MAJ-e

Design

L’approche du design dans une école d’art permet d’aborder des questions liées au monde de la production artisanale et industrielle.

Le contenu pédagogique de l’option Design sera défini non seulement par un ensemble de sujets apparentés à une discipline identifiée (par exemple architecture d’intérieur, scénographie, design d’objets), mais aussi par des recherches plus transversales, notamment sur la matière, la lumière… Ainsi, l’enseignement de l’option se construit autour d’une double exigence, essentielle : découvrir et s’approprier des outils et des méthodes d’analyse et de création propres aux disciplines enseignées (techniques de dessin, maquette, présentation, observation, mesure …), et, en même temps, développer l’inventivité et l’innovation par rapport à ces moyens.

L’option propose une méthodologie du projet en encourageant systématiquement la recherche, le dépassement du sujet, la créativité pour faire évoluer la relation qu’entretient l’homme à son environnement, aux objets et à leur usage.

En élaborant une conception personnelle du design, l’étudiant pourra aborder autant l’urbain et le paysage, que l’objet et son espace, ou encore la mise en scène (scénographie et scénographie d‘exposition).

3ème année

Les ARC s’inscrivent dans le cadre des trois pôles. Chaque étudiant doit participer aux trois ARC chaque semestre. Le développement de travaux personnels est vivement souhaitable.

ARC proposés :

- “La maison individuelle ou pour un couple” (1er et 2ème semestre) (Pierangelo CARAMIA et Vincent TORDJMAN) Concevoir à partir d’un espace donné l’intérieur de “sa maison” .

- “L'éclairage dans l’espace public : sténographique et éphémère ou fonctionnel et permanent” (1er et 2è semestre) (Pierangelo CARAMIA, Patrick LE PRIOL) Dans un espace public donné, l’étudiant devra analyser la lumière artificielle, et par conséquent l’univers des ombres qui existe déjà dans l’espace choisi.

- “Un paysage artificiel/Autour d’une histoire que vous écrirez” avec les 5ème années (1er et 2ème semestre) (Philippe LACROIX, Vincent TORDJMAN).

- “Un lieu d’exposition nomade” (Philippe LACROIX, Alban GILLES) Travail de recherche et de création autour d’un système simple et innovant lié à l’action de plier/déployer.

4ème année

Au cours de la 4ème année, les étudiants doivent approfondir leurs capacités à développer un projet, tant à travers des travaux personnels qu'à travers des travaux de groupe. Chaque étudiant doit développer une recherche personnelle accompagnée par un directeur de recherche, et s’inscrire à deux ARC. .

Ateliers et travaux extérieurs

L’échelle de l’objet. “La pièce unique”, projet pour la Granville Gallery . (Vincent DUPONT-ROUGIER, Thierry DUPEUX).
Le projet “la pièce unique” est engagé avec la Granville Gallery depuis quatre ans. Dès la connaissance du sujet proposé aux créateurs inivtés (mois d’octobre), les étudiants travaillent sur une proposition qui sera soumise aux galeristes. Le ou le sprojet(s) sélectionné(s) sont finalisés par les étudiants et financés par la Granville Gallery. Ils font l’objet d’un contrat d’édition. une exposition à la Granville Gallery a lieu à l'automne suivant et permet aux étudiants sélectionnés de voir leur travail présenté aux côtés de designers et créateurs réputés.

Concours “Vivre avec la mer”. (Vincent DUPONT-ROUGIER, Bruno DUBOIS).
Le concours de design “Design Armor” est programmé par l’institut culturel de Bretagne dans le cadre des Rencontres du design en Bretagne qui se tiendront à Lorient le vendredi 2 avril 2010. Le thème du concours est choisi pour les enjeux liés au développement durable du littoral breton, du contexte géographique et environnemental maritime comme cadre de vie original mais aussi planétaire net l’importance des activités liées à la mer.

Machines et jardins. (Philippe LACROIX, Patrick LE PRIOL, Pierre LAFON, Thierry DUPEUX).
Les relations commencés avec la direction des jardins de la Ville de Rennes et l’école vont se poursuivre cette année avec le développement de deux projets en cours. D‘autres projets vont voir le jour :
- Le premier posera la question de la présence de “statues”, aujourd’hui, dans un jardin classique comme les jardins du Thabor. Étudiants en Art et en Design seront sollicités.
- Dans le second, il s’agira de concevoir un projet temporaire d’installation, sur la place de la mairie, en lien avec une production florale, scénarisé comme un évènement.

Festival international des jardins de Chaumont-sur-Loire

Ce festival se déroule chaque année de mai à octobre. Il s’agit de proposer un aménagement pour une parcelle d’environ 240m2. Les projets acceptés font l’objet d’un financement par le festival.

Atelier : Méthodologie du concours. (Vincent DUPONT-ROUGIER). Ouvert aux étudiants de toutes les années.
- Suivi et encadrement des réponses aux concours de design librement choisis par els étudiants.
-Développement de stratégies spécifiques.
L’objectif de cet atelier est de permettre aux étudiants de se familiariser avec la méthodologie des concours de design et d’architecture.

Infographie - Communication de projet en réalité virtuelle. Erwan MAHÉ.
Dans le cadre du cours de pratique numérique les étudiants de 4ème et 5ème années seront initiés aux techniques de réalité virtuelle en phases de conception et de communication du projet. Des expérimentations sont prévues dans la salle de réalité virtuelle de l’université de Rennes 1.

5ème année

En cinquième année, l’étudiant, accompagné par un directeur de recherche, développe son projet personnel. Le projet personnel est validé par l’ensemble de l’équipe enseignante de l’option et plus particulièrement par une directeur de recherche. Les éléments de contextualisation du projet font l’objet d’un document donnant la synthèse des divers éléments en relation avec le projet personnel. La proposition de formulation définitive de ce document doit être présentée à la fin du 1er semestre : elle sera prise en compte pour l’attribution des crédits. La forme de ce mémoire peut-être diverse : texte, édition, film, site Internet,...

La participation à un ARC est obligatoire au 1er semestre. La 5ème année peut aussi être le moment de la participation à des concours ou à des travaux extérieurs (cf Vincent DUPONT-ROUGIER). Des conférences et des rencontres seront organisées sur l’exercice des activités professionnelles artistiques, dans les différents domaines. Un enseignant de l’école participe au jury de diplôme.

C.Laget. Deisgn